{"id":85,"date":"2013-01-03T18:45:33","date_gmt":"2013-01-03T18:45:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/?p=85"},"modified":"2013-01-03T18:57:11","modified_gmt":"2013-01-03T18:57:11","slug":"comics-al-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/2013\/01\/03\/comics-al-aula\/","title":{"rendered":"C\u00f3mics al aula"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"http:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/2013\/01\/03\/comics-al-aula\/cronicas\/\" rel=\"attachment wp-att-86\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-86\" alt=\"cr\u00f3nicas\" src=\"http:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/files\/2013\/01\/cr\u00f3nicas-210x300.jpg\" width=\"210\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/files\/2013\/01\/cr\u00f3nicas-210x300.jpg 210w, https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/files\/2013\/01\/cr\u00f3nicas.jpg 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 210px) 100vw, 210px\" \/><\/a>Requiere valor, sobre todo teniendo en cuenta el aroma a rancio de nuestros curr\u00edculos literarios escolares. Exige osad\u00eda, lo s\u00e9, pero <strong>no estar\u00eda de m\u00e1s que alguna editorial se atreviese a sacar ediciones de bolsillo de ciertas novelas gr\u00e1ficas<\/strong> <strong>que deber\u00edan encontrar, desde ya, un lugar en nuestras aulas<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">S\u00e9 que empezar el a\u00f1o pidiendo algo as\u00ed es comenzar siendo un tanto ut\u00f3pico, pero cada vez creo menos en la resignaci\u00f3n y m\u00e1s en el inconformismo, cansado -tanto en mi faceta de creador como en mi faceta de docente- de ver c\u00f3mo se repiten y perpet\u00faan una y otra vez los mismos errores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Por supuesto, tambi\u00e9n habr\u00e1 quien crea que proponer novelas gr\u00e1ficas como lecturas para el aula es poco educativo, subestimando la complejidad de dichas novelas y, sobre todo, ignorando la enorme calidad literaria de muchas de ellas. Por fortuna, parece que los \u00faltimos a\u00f1os se han encargado de devolverle al c\u00f3mic el estatus cultural que se merece, aunque a\u00fan haya quien se resista a admitirlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Personalmente, <strong>en mis clases de literatura -tanto espa\u00f1ola como universal-, no dejo de recomendar novelas gr\u00e1fica<\/strong>s que creo que no solo son fascinantes -y perfectas para fomentar la lectura entre nuestros alumnos- sino que, adem\u00e1s, su profundidad -tanto en el tema como en sus formas- podr\u00eda dar lugar a un apasionante ejercicio de comentario, an\u00e1lisis y discusi\u00f3n en el aula. Obras que abren puertas a otras realidades, que permiten conocer otras circunstancias, otras vidas, otros tiempos y que, adem\u00e1s, gozan de un riesgo formal y expresivo que la novela convencional -tan atada, y lastrada, por las exigencias del consumo- a ratos parece haber perdido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Me encantar\u00eda poder incluir en mi lista de lecturas obligatorias textos como las <strong><em>Cr\u00f3nicas de Jerusal\u00e9n<\/em><\/strong>, de Guy Delisle o\u00a0<strong><em>Pers\u00e9polis<\/em><\/strong>, de Satrapi, dos obras esenciales para entender el mundo -no tan lejano- en que vivimos; las <strong><em>Arrugas<\/em><\/strong>, de Paco Roca, uno de los textos m\u00e1s hermosos para hablar de cuestiones como la vejez, el paso del tiempo o la identidad y la memoria; <strong><em>El arte<\/em><\/strong>, una peque\u00f1a joya de Juanjo S\u00e1ez que invita a reflexionar -de modo activo y cr\u00edtico- sobre qu\u00e9 es eso que llamamos crear; <strong><em>Kiki de Montparnasse<\/em><\/strong> o la reciente biograf\u00eda de <strong>Virginia Woolf<\/strong> editada por Impedimenta, dos ejemplos de hasta qu\u00e9 punto la novela gr\u00e1fica puede ser una de las formas m\u00e1s adecuadas para el relato biogr\u00e1fico; o el <strong><em>G\u00e9nesis<\/em> <\/strong>de Robert Crumb y la<strong><em> Gemma Bovery<\/em><\/strong> de Possy Simmonds, dos ejemplos del eterno di\u00e1logo intertextual y fabulosos ejercicios de deconstrucci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sin embargo, en un aula -al menos, en las aulas p\u00fablicas donde yo trabajo- no se puede exigir a los alumnos que compren obras de lectura a ciertos precios (y, menos a\u00fan, si se salen tanto de los cauces oficiales, como es el caso de estas). Para poder hacerlo, se necesitan ediciones m\u00e1s econ\u00f3micas y accesibles. Y s\u00ed, soy consciente de que es complicado, de que <strong>nuestro sistema educativo est\u00e1 demasiado anquilosado<\/strong> -seguimos considerando que la literatura actual es, poco menos, la de los a\u00f1os 50 del siglo pasado- y hasta de que el mundo editorial atraviesa un momento m\u00e1s que dif\u00edcil -d\u00edgamenlo a m\u00ed, que lanzo novela esta mes y no s\u00e9 si estoy m\u00e1s aterrado que emocionado&#8230; <strong>Soy consciente de todo ello, s\u00ed, pero tambi\u00e9n de la cantidad de nuevos lectores que podr\u00edamos hacer si les invit\u00e1semos a descubrir la novela gr\u00e1fica en nuestras clases.<\/strong> Si no les hici\u00e9semos creer que la literatura es ese listado de nombres que memorizan -y, a veces, hasta leen- sin ning\u00fan entusiasmo, sino un sinf\u00edn de obras -de g\u00e9neros y formas muy diversos- donde resulta imposible no encontrar espejos en los que mirarnos. Y con los que, gracias al poder de la palabra, emocionarnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Requiere valor, sobre todo teniendo en cuenta el aroma a rancio de nuestros curr\u00edculos literarios escolares. Exige osad\u00eda, lo s\u00e9, pero no estar\u00eda de m\u00e1s que alguna editorial se atreviese a sacar ediciones de bolsillo de ciertas novelas gr\u00e1ficas que deber\u00edan encontrar, desde ya, un lugar en nuestras aulas. 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