{"id":812,"date":"2015-09-03T09:18:44","date_gmt":"2015-09-03T09:18:44","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/?p=812"},"modified":"2015-09-03T09:38:50","modified_gmt":"2015-09-03T09:38:50","slug":"esa-chorrada-del-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/2015\/09\/03\/esa-chorrada-del-arte\/","title":{"rendered":"Esa chorrada del arte"},"content":{"rendered":"

El arte no sirve para nada. Y punto. Por eso la LOMCE ha decidido suprimir casi todas las horas de asignaturas como M\u00fasica o Pl\u00e1stica en Secundaria,<\/strong> se ha cargado las Artes Esc\u00e9nicas y ha devuelto a las aulas lo que de verdad importa: la religi\u00f3n, que un rato de concienzuda catequesis siempre viene bien, y horas -hasta el infinito- de lengua y de matem\u00e1ticas, para que los alumnos que no disfruten con ellas las aborrezcan definitivamente. Porque est\u00e1 demostrado, seguro que hay alg\u00fan fascinante informe PISA sobre ello, que para que estas materias lleguen a los estudiantes no hay que cambiar de m\u00e9todos, ni adaptar los contenidos a la realidad del siglo XXI, para nada, es una simple cuesti\u00f3n de cantidad.\u00a0No entiendes ni disfrutas lo que lees, pues te obligamos a leer todav\u00eda m\u00e1s.\u00a0Todo un prodigio did\u00e1ctico.<\/p>\n

A quienes han propuesto el destierro de las artes de nuestras aulas no se les puede convencer con eso de que son disciplinas necesarias para la formaci\u00f3n integral de la persona.<\/strong> Ni con que es importante desarrollar su sensibilidad y su sentido human\u00edstico. Chorradas. Adem\u00e1s, qu\u00e9 puede aportar su conocimiento en nuestro pa\u00eds, donde apenas hemos dado alg\u00fan que otro nombre insignificante a la lista de pintores, escultores, m\u00fasicos o dramaturgos que se ven exiliados del aula desde este curso. Qu\u00e9 aportaron Goya, o Falla, o Vel\u00e1zquez, o Lorca, o Picasso, o Calder\u00f3n… Nada, nimiedades.<\/strong> C\u00f3mo vamos a perder el tiempo entendi\u00e9ndoles con la de polinomios y sintagmas preposicionales que tenemos esper\u00e1ndonos en la pizarra. Necesitamos gente productiva. Resolutiva. Eficaz. Y todo el mundo sabe de la inutilidad del arte, que ni sirve para construir aviones ni para inventar vacunas.<\/p>\n

Lo que, quiz\u00e1, se les escapa a estos convencidos verdugos de las artes es que para construir esos barcos y dar con esas vacunas se necesita desarrollar algo que se llama creatividad. La creatividad\u00a0que favorece el estudio de las artes y que hace que, en pa\u00edses realmente avanzados, aumente el n\u00famero de horas lectivas dedicadas a la m\u00fasica o a la pl\u00e1stica<\/strong>. Porque dicen -aunque seguro que nos mienten, que estos \u00a0n\u00f3rdicos son muy suyos- que eso permite que los alumnos desarrollen sus propias estrategias de aprendizaje, aprendan a resolver conflictos y se hagan mucho m\u00e1s vers\u00e1tiles y resolutivos, m\u00e1s all\u00e1 de las ventajas que, per se<\/em>, ofrece el estudio de las artes.<\/p>\n

Tampoco tienen en cuenta, imagino, la importancia de trabajar la sensibilidad art\u00edstica como un modo de conocimiento del mundo y de nosotros mismos<\/strong>, ni de aproximaci\u00f3n al acervo cultural, ni como un modo de romper fronteras y acercarse a otros lenguajes y expresiones, ni siquiera como una opci\u00f3n de disfrute personal. Mejor les negamos la posibilidad de sentir placer est\u00e9tico ante un cuadro, ante una partitura o ante una funci\u00f3n teatral: cuanto m\u00e1s peque\u00f1as sean sus vidas, m\u00e1s d\u00f3ciles ser\u00e1n<\/strong> nuestros futuros ciudadanos.<\/p>\n

Y, ya puestos, evitemos que el desarrollo de la sensibilidad que conlleva el estudio de las artes pueda favorecer la aparici\u00f3n de la empat\u00eda<\/strong>. Esa cualidad que favorece la convivencia y es una herramienta esencial para erradicar situaciones de discriminaci\u00f3n y violencia. A fin de cuentas, como vivimos en un pa\u00eds donde no hay violencia ni hom\u00f3foba, ni machista, ni xenof\u00f3ba, ni de ning\u00fan tipo, esa empat\u00eda sobra y las artes, tambi\u00e9n.<\/p>\n

Est\u00e1 claro, por tanto, que la LOMCE acierta cuando las condena al ostracismo. Porque no necesitamos mirarnos en el espejo de la creaci\u00f3n art\u00edstica ni buscarnos en los laberintos de la filosof\u00eda. Siempre habr\u00e1 realities<\/em> que fagocitar y tuercas que mover a la derecha o a la izquierda<\/strong>. Mientras tanto, en un universo paralelo, una elite adinerada seguir\u00e1 disfrutando del arte\u00a0sin la molesta presencia del vulgo, porque con sus leyes educativas\u00a0habr\u00e1n conseguido sacarnos de sus teatros, de sus \u00f3peras, de sus museos, dejando la cultura como estuviera anta\u00f1o, en manos tan solo unos pocos. Los pocos que, bienvenidos a la distop\u00eda, ostentan\u00a0el poder.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El arte no sirve para nada. Y punto. Por eso la LOMCE ha decidido suprimir casi todas las horas de asignaturas como M\u00fasica o Pl\u00e1stica en Secundaria, se ha cargado las Artes Esc\u00e9nicas y ha devuelto a las aulas lo que de verdad importa: la religi\u00f3n, que un rato de concienzuda catequesis siempre viene bien,<\/p>\n

Leer m\u00e1s…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":813,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[20,23,16,22,21],"class_list":["post-812","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ultimas-entradas","tag-artes","tag-aulas","tag-educacion","tag-lomce","tag-musica"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/files\/2015\/09\/prod_297351_.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p2Wqis-d6","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/812","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=812"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/812\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":816,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/812\/revisions\/816"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/media\/813"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=812"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=812"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.culturamas.es\/fernandojlopez\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=812"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}